Les parcours et la réussite des bachelières et bacheliers inscrits en DUT
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Parcours et réussite des bachelières et bacheliers inscrits en DUT selon la spécialité
Guide de lecture de cette page
Ensemble
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L
Source : MESRI-SIES
Information-Communication (INFOCOM)
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L
Source : MESRI-SIES
Carrières sociales (CS)
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L
Source : MESRI-SIES
Métiers du multimédia et de l'internet (MMI)
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L
Source : MESRI-SIES
% de passage en 2ème année de DUT en 1 an
% de passage en 2ème année de DUT en 2 ans
% de passage en 2ème année de DUT en 2 ans
% d'obtention du diplôme de DUT en 2 ans
% d'obtention du diplôme de DUT en 3 ans
% d'obtention du diplôme de DUT en 3 ans
Synthèse
Répartition des effectifs sur la sélection en cours*
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L, soit 633 bachelières et bacheliers de la cohorte 2014
Source : MESRI-SIES
Source : MESRI-SIES
% de passage en 2ème année de DUT en 1 ou 2 ans sur la sélection en cours*
% de passage en 2ème année de DUT en 1 an
% de passage en 2ème année de DUT en 2 ans
% de passage en 2ème année de DUT en 2 ans
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L, soit 633 bachelières et bacheliers de la cohorte 2014
Source : MESRI-SIES
Source : MESRI-SIES
% d'obtention du diplôme de DUT en 2 ou 3 ans sur la sélection en cours*
% d'obtention du diplôme de DUT en 2 ans
% d'obtention du diplôme de DUT en 3 ans
% d'obtention du diplôme de DUT en 3 ans
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L, soit 680 bachelières et bacheliers de la cohorte 2013
Source : MESRI-SIES
Source : MESRI-SIES
Ces indicateurs sont réalisés à partir des données issues du Système d’Information sur le Suivi de l’Etudiant (SISE), qui recense les inscrits (SISE Inscriptions) et les diplômés (SISE-Résultats). Le champ couvre l’ensemble des universités françaises (y compris l’université de Lorraine devenue grand établissement en 2011, l’institut universitaire d’Albi, le CUFR de Mayotte et l’université de Polynésie française mais non compris l’université de Nouvelle Calédonie (données non disponibles en 2015-2016)). Ils sont calculés sur la base des inscriptions administratives.
Pour en savoir plus, consultez la rubrique Méthodologie.
Ensemble
| A l'issue de la 1ère année après le bac | |||
|---|---|---|---|
| passage en L2 | redoublement | ||
| 80,9 % | 4,6 % | ||
| Sur 633 bachelières et bacheliers de la cohorte 2014, soit 100,0 % de la sélection en cours* | |||
| Taux de passage en L2 | |||
| en 1 an | en 2 ans | en 1 ou 2 ans | |
| 80,9 % | 3,3 % | 84,2 % | |
| Sur 633 bachelières et bacheliers de la cohorte 2014, soit 100,0 % de la sélection en cours* | |||
| Taux d'obtention du diplôme de DUT | |||
| en 2 ans | en 3 ans | en 2 ou 3 ans | |
| 79,7 % | 3,8 % | 83,5 % | |
|
Sur 680 bachelières et bacheliers de la cohorte 2013, soit 100,0 % de la sélection en cours*
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L |
|||
Source : MESRI-SIES
Information-Communication (INFOCOM)
| A l'issue de la 1ère année après le bac | |||
|---|---|---|---|
| passage en L2 | redoublement | ||
| 84,2 % | 4,4 % | ||
| Sur 412 bachelières et bacheliers de la cohorte 2014, soit 65,1 % de la sélection en cours* | |||
| Taux de passage en L2 | |||
| en 1 an | en 2 ans | en 1 ou 2 ans | |
| 84,2 % | 2,9 % | 87,1 % | |
| Sur 412 bachelières et bacheliers de la cohorte 2014, soit 65,1 % de la sélection en cours* | |||
| Taux d'obtention du diplôme de DUT | |||
| en 2 ans | en 3 ans | en 2 ou 3 ans | |
| 82,2 % | 4,2 % | 86,4 % | |
|
Sur 455 bachelières et bacheliers de la cohorte 2013, soit 66,9 % de la sélection en cours*
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L |
|||
Source : MESRI-SIES
Carrières sociales (CS)
| A l'issue de la 1ère année après le bac | |||
|---|---|---|---|
| passage en L2 | redoublement | ||
| 85,2 % | 3,0 % | ||
| Sur 135 bachelières et bacheliers de la cohorte 2014, soit 21,3 % de la sélection en cours* | |||
| Taux de passage en L2 | |||
| en 1 an | en 2 ans | en 1 ou 2 ans | |
| 85,2 % | 2,2 % | 87,4 % | |
| Sur 135 bachelières et bacheliers de la cohorte 2014, soit 21,3 % de la sélection en cours* | |||
| Taux d'obtention du diplôme de DUT | |||
| en 2 ans | en 3 ans | en 2 ou 3 ans | |
| 74,8 % | 2,7 % | 77,6 % | |
|
Sur 147 bachelières et bacheliers de la cohorte 2013, soit 21,6 % de la sélection en cours*
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L |
|||
Source : MESRI-SIES
Métiers du multimédia et de l'internet (MMI)
| A l'issue de la 1ère année après le bac | |||
|---|---|---|---|
| passage en L2 | redoublement | ||
| 58,1 % | 8,1 % | ||
| Sur 86 bachelières et bacheliers de la cohorte 2014, soit 13,6 % de la sélection en cours* | |||
| Taux de passage en L2 | |||
| en 1 an | en 2 ans | en 1 ou 2 ans | |
| 58,1 % | 7,0 % | 65,1 % | |
| Sur 86 bachelières et bacheliers de la cohorte 2014, soit 13,6 % de la sélection en cours* | |||
| Taux d'obtention du diplôme de DUT | |||
| en 2 ans | en 3 ans | en 2 ou 3 ans | |
| 74,4 % | 3,8 % | 78,2 % | |
|
Sur 78 bachelières et bacheliers de la cohorte 2013, soit 11,5 % de la sélection en cours*
* Groupe de spécialités : Communication et médiation/Baccalauréat : BAC L |
|||
Source : MESRI-SIES
Ces indicateurs sont réalisés à partir des données issues du Système d’Information sur le Suivi de l’Etudiant (SISE), qui recense les inscrits (SISE Inscriptions) et les diplômés (SISE-Résultats). Le champ couvre l’ensemble des universités françaises (y compris l’université de Lorraine devenue grand établissement en 2011, l’institut universitaire d’Albi, le CUFR de Mayotte et l’université de Polynésie française mais non compris l’université de Nouvelle Calédonie (données non disponibles en 2015-2016)). Ils sont calculés sur la base des inscriptions administratives.
Pour en savoir plus, consultez la rubrique Méthodologie.
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